За алкохола
Когато говорим за алкохола, много хора веднага се сещат за алкохолните напитки, като забравят важното или залагат на несиметрични определения. Подобни мисли обаче ни водят по-скоро встрани и не помагат реално да разберем въпроса. Тази тема е изключително дълбока и сериозна, тъй като тя засяга всички аспекти на човешкия живот – медицинския, културния, религиозния, политическия и пр.
Бих искал да разгледам един от тези аспекти – образователния. Смятам, че ако човек не бъде обучен правилно да формира мозъка си (и в следствие на това вкуса и културата на потребление), то тогава не просто няма да може да разреши трудностите, свързани с алкохола, а напротив – ще ги влошава допълнително, тъй като качеството на консумираното просто ще регресира. Дори това обаче не е най-важното. Докато не започне да структурира нормално работата върху тялото си, човек ще се намира през цялото време в едно хаотично търсене на спасение.
Ето защо най-важно е да се разглежда алкохола като инструмент за взаимодействие с мозъка. Тук, наистина, трябва да уточним какво разбираме под алкохол – етилов спирт, коняк Tesseron #53, одеколон, алкохолно консервиращи продукти или спирачна течност.
В човешкото съзнание алкохолът отдавна се смята за възбуждащ елемент, който отваря, задълбочава и пр. И всичко това е рефлексно. Тоест днес никой всъщност не разбира от алкохол. Медицината провежда противоречиви изследвания (създаващи «платени репортажи»), бизнесът залага на евтините сурогатни вина, евтината водка (друга водка не може и да има по дефиниция) – като цяло, на всичко, което би донесло най-бърза печалба.
Да се инвестира в нормални и полезни продукти е просто неизгодно. Социалните институти ту активно използват алкохола, ту активно го забраняват. Като цяло, тук няма смисъл да се опитваме да се ориентираме, а човешкото съзнание остава единственият критерий, който може да внесе някакъв ред в този хаос. И именно тук се крие най-големият проблем.
Да разгледаме, например, женския алкохолизъм. Той е резултат от неправилното развитие на девойката, на която не са разяснили какви са функциите и възможностите на матката. Например, да влива енергия в дясното мозъчно полукълбо. Ако матката не функционира нормално, то девойката или жената подсъзнателно търси всякакви шокови изживявания, които биха могли да «презаредят» мозъка, ако той е останал без енергия по вина на матката. Освен това неправилната храна, химията, алкохолът помагат за «дозареждането» на мозъка с енергия, като заменят функцията на матката... И така се стига до женския алкохолизъм.
Женският алкохолизъм – това са брътвежи безспир, всякакви емоционални шокови изживявания, резки движения и пр. Неизграденият мозък още от училище се превръща в предпоставка за по-нататъшни присихечски увреждания. А за сметка на какво се случва това, то е вече следствие. Когато детето изгуби вкуса си към водата, нормалната храна, то губи вкуса си към естествения живот. И го заменя с компютърните игри, пепси-колата, екстремните действия и пр., които заместват нормалния енергетически цикъл от действия.
Историята на алкохола в понятните за нас смисли е много интересна, но интерпретацията на тази история е изключително бедна. Най-често тя се свежда не до анализ, а до разни несвързани факти, мнението на онези, които пишат тази история и понятията, които по никакъв начин не обясняват природата на това явление (в тази връзка препоръчвам книгата си «Они пили бога»).
Въпросът за алкохола днес трябва да се решава лично от всеки един и не бива да се свежда до въпроса за неговата вредност или полезност. Разбира се, ако пиете водка във водни чаши, това е все едно да промивате тоалетната с някаква химична течност. Най-важното е да отпушим тръбата и да продължим да работим, пък това, че можем да съсипем тръбите – какво значение има! Алкохолът и вкусът са двете най-важни понятия. Трябва обаче да ги разбираме като: ферментация и вкус.
Представете си човек, който се е възбудил. В тялото му възниква такава телесна реакция както при приготвянето на вино. И какво? Да му забраним да се възбужда? За това, че хората се пропиват и загиват, е виновен не алхоколът, а образованието, което не създава силни личности в училище. Хората пият или от слабост или от сила. Когато пият от сила – това е гастрономия, вкус, хранене на мозъка. Когато пият от слабост – това е заради неспособност да решават проблемите си или представлява заместване на енергията (когато енергията не функционира нормално, както описах по-горе, и алкохолът заема мястото й и създава временна ситуация на заместване).
Основният проблем е в образованието, или по-скоро в липсата на такова, по отношение на храненето, правилния начин на живот, умението да се борави със свободното време. По тези въпроси днес човечеството е в задънена улица. За справка – 70% от алкохола на пазара представлява некачествена, фалшива или развалена продукция. Кой обаче разбира това? Дори онези, които живеят в съгласие с фразата «бялото с риба, червеното с месо», та разбират ли те наистина от вино? Това вече засяга културата на поведение, културата на самия човек.
Ако не се развива културата на взаимодействие на човека с пространството, то на него лесно може да му се пробута всичко. Никога никъде ни една забранителна мярка не е сработила и няма да сработи, ако тя не бъде вкарана в образователна схема.
13 декември 2011
RSS: